ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ - Проблемы Информационных Технологий
НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК АЗЕРБАЙДЖАНА

№2, 2011

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ИХ ЦЕНТРАЛЬНОСТИ В МОБИЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ

Заргари Гамид Ю., Халили Фатима П., Джанани Немят Э., Сами Бехзад Т.

Социальная информация, требуемая для построения социального графа и вычисления центральностей, была собрана из мобильной социальной сети группы студентов младших курсов университета. Для оценки отношения между производительностью образования и социальной центральностью было проведено сравнение производительности образования студентов с четырьмя видами центральности. В результате были вычислены и проанализированы корреляционные числа между ними. (стр. 16-23)

Ключевые слова: мобильная социальная сеть, центральность по степени, центральность по посредничеству, центральность по близости, центральность по собственному вектору, производительность образования.
Литература
  • Bavelas A., Communication patterns in problem-solving groups. Department of Economic and Social Science, Massachusetts Institute of Technology, 1950. grace.evergreen.edu/~arunc/texts/cybernetics
  • Calvó-Armengol A., Patacchini E., Zenou Y., Peer effects and social networks in education // Review of Economic Studies, 2009, v.76, no.10, pp. 1239-1267.
  • Yang H.-L., Tang J.-H., Effects of social network on student’s performance: a web-based forum study in Taiwan // Journal of Asynchronous Learning Networks, 2003, v.7, no.3,  pp.93-107.
  • Zhang Y., Rajabzadeh , and Lauterbach R., Student network centrality and academic performance: evidence from united nations university. UNU-MERIT Working Paper Series, 2009, no.034, 31 p., http://www.merit.unu.edu/publications/wppdf/2009/wp2009-034.pdf
  • International Telecommunication Union: www.itu.int
  • Borgatti S.P., Everett M.G., and Freeman L.C. Ucinet for Windows: software for social network analysis. Harvard, MA: Analytic Technologies, 2002.
  • Bonacich S.P., Power and centrality: a family of measures // The American Journal of Sociology, 1987, v.92, no.5, pp. 1170-1182.
  • Borgatti S.P. NetDraw: Graph visualization software. Harvard: Analytic Technologies, 2002.
  • Sabidussi G., The centrality index of a graph // Psychometrika, 1966, v.31, no.4, pp. 581-603.
  • Newman M.E.J., The mathematics of networks.
    http://www-personal.umich. Edu /~mejn /papers/palgrave.pdf